教研活动 《多媒体演示文稿作品交流与评价》教学设计

教学目标

知识与技能：

1、掌握制作演示文稿的基本流程，

2、培养观察、分析和评价演示文稿作品的能力；提高综合使用演示文稿制作技术的能力。

过程与方法：学会公平、公正地评价演示文稿作品。

情感、态度与价值观：培养团结协作的精神，增强自信心，勇于展示自我。

教学重点、难点

教学重点：使学生掌握正确评价演示文稿作品的方法。

教学难点：通过准确、到位的作品点评，使学生更深刻地体会作品内容与技术恰当结合在作品制作过程中的重要性。

教学策略:

1、以“激发学习兴趣,促使学生自主、合作地学习,培养学生信息处理和综合应用能力”为核心贯穿整个教学过程,通过评价来促进学生的学习。

2、从问题出发,通过学生欣赏、分析和评价别人或自己的作品,形成自我的作品评价标准。

3、合理运用多媒体计算机教学网和互联网环境,促使学生进行自主学习,加强师生、生生间的交流。

教学过程：

1、多媒体作品：利用多媒体编著软件，把文字、图形、图像、声音和视频等信息集成在一起就形成多媒体作品，如电子相册、游戏、演示报告、教学等。

演示文稿是一种比较常见的多媒体作品形式之一，这不仅可以实现交互的控制，还提供丰富的动态效果，在充分表现主题的前提下兼顾了作品的艺术性，提高了作品的感染力。我们现在以PointPoint为工具，学习制作演示文稿的一般方法和过程。

2、演示文稿的制作过程：

要制作一份精美的演示文稿作品：

首先要制定详细的规划，进行合理的安排。

（1）确定作品的主题和形式。

（2）根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图。

（3）在纸上画出每张幻灯片的框架。（确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局，与制作完成的演示文稿大致相似。）

然后，根据做好的规划，搜集和整理素材。

最后，进行具体的制作。

制作是作品创作的核心环节，也是让好设计变成好作品的保障。科学规范的制作步骤既能有效减少重复操作，又能提高作品的专业水准。要提高制作演示文稿的效率，可参考以下制作步骤：

（1）创建新文档并按默认方式新建一张幻灯片（标题幻灯片版式）；

（2）在“大纲视图”完成文字素材的输入及幻灯片的组织（第二张幻灯片会自动调整为“项目清单”版式）

（3）在“幻灯片视图”完成下列操作：

①用“应用设计模板”统一版面风格。

②插入各种图片（包括艺术字等）

③插入视频。

④调整幻灯片中文字、图片及视频的位置、大小，达到版面协调（可以与更换版式配合）。

⑤插入声音。

⑥设置放映方式、幻灯片的切换方式以及幻灯片中各对象的动画效果。

⑦设置超级链接。

（4）测试作品，不满意则返回完善。

①在“幻灯片浏览视图”查看幻灯片的整体效果。

②在“幻灯片放映”视图测试作品的超链接、声音、视频、动画及换片效果。

（5）作品保存、打包。

3、作品评价：

对于演示文稿作品的评价，可从作品的实用性、创造性、艺术性和技术性等方面综合评价。参考下表：

多媒体作品评价参考量表（见评价手册39页）

4、学生作品展示，并进行讨论，相互评价，指出优点及缺点。

5、师生共同归纳在PPT演示文稿作品中容易出现的问题：

　　1.整体风格不统一。

　　2.每页大篇文字堆砌，没有进行合理删减。

　　3.文字和背景颜色接近，看不清楚文字。

　　4.使用技术不恰当。

　　……

（设计意图：总结制作中经常出现的问题，培养学生观察、分析问题的能力。）

6、好作品展示。

三、小结，提出期望。