学习巧管理 收获高效益

学习巧管理  收获高效益

    书山有路勤为径，学海无涯巧作舟。若能巧管理，善分配，以汤沃雪，步步为营，持之以恒，必获高效。

    一、计划管理——有规律

   1、长计划、短安排

   在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标地实现。

   2、挤时间，讲效率

   重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下。时间就像海绵里的水，只要你挤就总会有。抓住空闲时间里的每“1分钟”。1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟呢？

  （1）睡前和醒来后的时间

    睡觉前是记忆时间，可以记忆英语、语文等需要背诵，要求准确并长久记忆的知识点，也可以把当天学习的内容回忆总结一遍，醒来后可以花3分钟时间计划安排好当天的学习任务。

（2）乘车等车的时间

 这个时间可以看看公式定理，也可以看看单词。

（3）课间

课间可以稍休息一会儿，也可以上个厕所出去转转，呼吸新鲜空气，调整好状态迎接下一节课，也可以预习下一节课的内容。

（4）午饭后

午饭后一定要睡午觉，但是时间建议不超过50分钟，剩下的时间可以看看知识点，也可以做老师当天布置的作业。

（5）晚饭后

学霸们，往往利用晚饭后返校途中的十几分钟，就把四节晚自习计划安排好了，第一节干什么、第二节干什么，而有些学生晚饭后进教室不知道干什么，要么找同学聊天，要么东翻西翻，这样时间就浪费了。

总之，大家根据自己的具体情况可以制定零碎时间学习计划，小积累大作用，不要放弃每一分钟的时间。

二、预习管理——争主动

1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点写下来，读写同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后体现双击要求的练习题1至2道。做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。因为老师没讲。

三、听课管理——重效益

上课45分钟是学习最重要、最关键的一环。听老师讲课是获取知识的最佳途径，老师传授的是知识真理，是老师长期学习和教学实践的精华。 听课必须做到跟老师抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓难点。如“定理、公式、单词、句型”等等，更重要提抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50%-60%左右，而预习后懂的则在80%-90%左右。当堂没听懂的，知识当堂问懂、研究懂。

听课时要调动所有五官感觉。用耳听，动脑思考，动手记笔记、用眼看黑板、看老师，用嘴大声朗读，大声回答问题。

四、复习管理——讲方法

1、想：即回想。回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所有的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想这样，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，而从头再学。

3、看：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来，较模糊的“漏缺点”。

4：写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学习的知识、每周末复核自己一周内学习过的知识。听明白不是真明白，说明白才是真明白。坚持2-3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力提高，写作能力增强。

五、作业管理——要自律。

作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的最佳途径。通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的。完成作业时，一定要注意以下几点：

1、不计时不作业。

2、不复习不作业

3、不检查不作业

4、不小结不作业

5、独立作业忌抄袭

6、遇到难题、百思不得其解先放过，后攻坚

六、错题管理——常反思

有了错题本和难题本就会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多的知识点联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本，每页上下分五部分：

第一部分是原题：

第二部分是错因

第三部分是改正确能举一反三

第四部分是归纳总结

第五部分是复习次数

七、难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维跳跃性大、逻辑性强。因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。

一是查清题目所需知识清单，同步辩清知识间内在联系；

二是复原自己考试时思维路径，查“堵岐点”

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点漏点。

对于错题和难题自己反复思考还是搞不清时，一定要及时向老师或同学请教，三人行，必有我师。

八、考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算等等项目，错了、丢了多少分，用统计表说话，这样就明白哪些是思维出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。

用错题本把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。

高中三年是人生最重要的三年，也是人生成长最重要的三年。在这充满挑战的三年间，希望同学们在做人和学习两大方面做出努力，锻炼自身的意志品质，希望这些学习方法对同学有所帮助。