2017泸溪一中名师示范周教师听课心得精选

《同分异构体的书写》听课体会

泸溪一中  符娟

本周，学校进行学科带头人示范课活动，在本次活动中，我听了李小萍老师执教的高三复习课《同分异构体的书写》，课堂上李老师充分显示了自已独有的风采，形成了独特的教学风格。让我耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学水平，现将我的一些心得总结如下：

一、创设轻松的课堂氛围

课堂教学过程，对学生要温和，多赞扬，情通才能理达。而且教学语言亲切、教态轻松自然，为学生营造一种平等、轻松的学习环境，同时拉近与老师之间的距离，这样学生就能有的放矢，最大限度地发挥自己的潜能。

二、重视讲练结合

通过听课学习，我深深体会到：要在“精讲多练，讲练结合”上狠下功夫。“精讲”就是要讲清讲透本节课的重点。教学重点要讲清讲透，非重点内容可以略讲，学生通过阅读可以理解、掌握的问题可以不讲，不平均使用力量，不面面俱到地讲述各部分内容。“精讲”还要讲清讲透本节课学习内容的难点。难点，是指教材中学生难以理解的地方，或超过学生知识水平的内容。往往是讲授过程中解决一系列问题的要点，是学生掌握知识的困难所在，讲清这部分内容，其它问题就可以豁然贯通。对于这方面的内容，亦应精讲。

“多练”即在课堂教学中，教师应多给学生练习的机会，并加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。 通过听课学习，我深深感到，人所谓良师，功夫在课外。好老师的水平在课堂上体现，功夫却在课外。做好老师首先要苦练基本功，打好底子；二要不断读书学习，提高理论水平和精神修养，三要多听多看多实验，增长实践经验。唯有如此，才能不断进步，修成正果。

三、提升业务水平、专业素养

高考复习以考纲为指导，在教学之前应该吃透考纲，抓住考点，熟悉近五年的高考题；对于每年都考的知识点，在复习时要特别注意，我们要紧紧地抓住其中的“稳”，这部分是我们学生化学成绩的基石，同时对于“变”也要能把握变化的方向，沿着方向训练解决问题的能力。考纲不要求的不讲；降低要求的也得跟着改变，不能为了讲究知识的系统性，不顾一切地挖深和延深，既浪费了学生的时间同时也误导学生，复习课堂的有效性也不能得到保证，这在高三复习的过程中要特别注意的方面。 

课堂效率是高三复习课的关键，作为教学主阵地，课堂的有效性关系到每位学生的发展。为提高课堂效率，要创造有效教学情境，让每位学生进入课堂，在知识方面，要引导学生理解概念的内涵和外延，注意知识的迁移运用。

课堂练习是课堂效率最快捷的体现，选用练习要具有基础性、典型性、针对性，让学生能够有效的进行基础知识的巩固及知识的迁移应用。

总之，在本次听课中，我体验到了一些先进的教学理念，学到了许多优秀的教学方法，真是受益匪浅。在今后的教学中，我要汲取实同行们的优点，不断地优化课堂教学，让自己成为一个深受学生喜欢的教师。